Uma característica marcante de tal patologia é a frustração. A criança sente-se inferiorizada pelo fato de dispender esforço para o aprendizado e não obter resultados satisfatórios. Podem manifestar-se não querendo ir a escola. A dificuldade pode ocorrer na leitura, cálculo ou escrita. Testes laboratoriais e ressonância de encéfalo geralmente são normais. Para obtenção segura do diagnóstico é aconselhado que o paciente possua, pelo menos, dois desvios padrões abaixo da média para um ou mais domínios cognitivos.